弱小和无知，不是生存的障碍，傲慢才是。——刘慈欣《三体》
你的无畏来源于无知。 ——刘慈欣《三体》
死亡不是你的敌人，永恒才是。 ——刘慈欣《三体》
要想逃避现实，最好的方式就是深深介入现实之中。 ——刘慈欣《三体》
那一刻，沧海桑田……宇宙不是童话。光锥之内就是命运…… ——刘慈欣《三体》
我爱你，与你有何相干？毁灭你，又与你有何相干？ ——刘慈欣《三体》
大自然真是自然的吗? ——刘慈欣《三体》
宇宙很大，生活更大，也许以后还有缘相见。 ——刘慈欣《三体》
大多数人到死都没有向尘世之外瞥一眼。 ——刘慈欣《三体》
碑是那么小，与其说是为了纪念，更像是为了忘却。 ——刘慈欣《三体》
人们习惯将凡事分出黑与白，但很遗憾，现实全是灰色的。 ——刘慈欣《三体》
没有不散的宴席，一切都有个尽头。 ——刘慈欣《三体》(改)
唯一不可阻挡的是时间，它像一把利刃，无声地切开了坚硬和柔软的一切，恒定的向前推进着，没有任何东西能够使它的行径产生丝毫颠簸，它却改变着一切。 ——刘慈欣《三体》
我们还有多久时间？没有人真正知道。如果智人的历史确实即将谢幕，我们这些最后一代的智人，或许该花点时间回答最后一个问题：我们究竟想要变成什么？ ——尤瓦尔·赫拉利《人类简史》
永恒从来不存在,也不可能存在,无论过去,现在,亦或是未来,永恒本身即是自我矛盾的 --mei
编程本身虽然是一种智力活动，但是中国的现实却更像一种体力劳动。 --阮一峰《未来世界的幸存者》
我们只是让某些局部变得更有秩序，把混乱转移到另一些领域。 --阮一峰《未来世界的幸存者》
苦难就是苦难，苦难不会带来成功 --余华《活着》
旧教学制度摧残人才,摧残青年 --毛泽东
现在课程多，害死人，使中小学生、大学生天天处于紧张状态。书不一定读得很多。马克思主义的书要读，读了要消化。读多了，又不能消化，也可能走向反面，成为书呆子，成为教条主义者、修正主义者。 --毛泽东
整个教育制度就是那样，公开号召去争取那个五分。……不要把分数看重了，要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上，不要只是跟在教员的后面跑，自己没有主动性。 --毛泽东
学生负担太重，影响健康，学了也无用。 --毛泽东
不能将爱党和爱国混为一谈 --mei